These: An allen Schulen arbeiten Kolleg/innen, die nur allzu gerne agil pädagogisch losziehen würden, würde man sie lassen. Im eigenen Klassenzimmer passiert ja oft auch schon ganz viel. Einzelne Schulleitungen schaffen es, trotz den üblichen Siloverwaltungsstrukturen in den Kultusministerien und Regierungspräsidien und Schulämtern, sich Freiraum zu ertrotzen und werden dann zu Leuchtturmschulen .... Was wäre aber, wenn man die Bildungs-Siloverwaltungen agil infizieren könnte? Otto Kraz
„Das Forum agil lernen und lehren ist ein „Unterforum“ des Forums agile Verwaltung?“ höre ich ab und an. „Wie hängt das denn zusammen?“ Ich erkläre einmal mit meinen eigenen Beobachtungen an den vielen Schulen, die ich kenne. Überall sitzen Kolleg/innen, die agil ticken, ohne dass sie allerdings agil dazu sagen würden. Ich selbst hatte als junger Kollege riesiges Glück, einen agile Schulleiter zu haben, der uns jungen Wilden vertraut hat und uns machen ließ. Wir haben ausprobiert und Schüler/innen vertraut und diese ebenfalls viel Neuland machen lassen. Aus heutiger Sicht voll agil. Und äußerst befriedigend und erfolgreich. Inzwischen habe ich einige Schulen kennengelernt, denen es ähnlich geht wie uns damals. Ein Schulleiter, der trotz einengender Schulverwaltung Neues und Experimentelles zu- und damit Kolleg/innen und Schüler/innen stark werden lässt. Kontextsteuerung sagen die Schweizer dazu. Agil leiten nenne ich es inzwischen.
Dass Top-down bei der Softwareentwicklung nicht mehr effektiv ist, ist schon lange klar. Die Kunden hatten es geregelt. Öffentliche Verwaltungen stoßen heute häufig an Grenzen, weil die Aufgaben nicht mehr mit dem üblichen Silodenken aus den Papieraktenzeiten befriedigend zu bewältigen sind. Unzufriedene Kunden sind auch hier ein Motor zur Blickwinkeländerung. Das Forum agile Verwaltung trifft die zentralen Fragen der Verwaltungen im Kern - das muss ich als Nichtverwaltungsmensch in dieser Runde anerkennend feststellen. Und dann träume ich als Pädagoge doch gleich mal davon, dass irgendwann auch die Zeit kommen wird, in der man in den Schulverwaltungen feststellt, dass agiles Verwalten von Schulen einen fulminanten Flächenbrand an pädagogischem Feuerwerk auslösen kann, weil an der Basis des Lernens und Lehrens viele Lehrer/innen nur darauf warten, mehr Freiraum zu bekommen. Im Moment glauben allerdings außer mir noch wenige an diesen Paradigmenwechsel in Kultusministeriumskreisen und eins tiefer. Aber nur mal angenommen, jemand aus den Bildungssilos würde das hier lesen und sich fragen, wie agil kultusverwalten denn gehen könnte, dem würde ich antworten: Wir vom Forum agile Verwaltung könnten da selbstverständlich weiterhelfen. :-). Heinz Bayer